高校美术教学中的网络信息技术

传统的美术教学就是教材、课外书，实践课三位一体。

当前，网络信息技术广泛应用于高校美术教育教学中，传统的美术教育教学也表现得先天不足。网络信息技术的应用传播对传统教学模式产生了影响，美术教学方式产生了多样化的特点，网络盛行对传统教学模式进行了补充和提高。高校的美术教育教学中，大量运用了网络信息技术，它的应用，使高校美术教育方式方法上产生了很大的教学变化。

时代在变，技术在变，科学在变，面对这样的变化，美术教育教学方式也应该随着网络技术的参与不断的改变。高校美术教学的方式和教学方法要转变，利用网络信息技术作为我们美术教育教学的补充。完善高校的美术教育教学，要用网络信息技术产生的优点，优化教学。这样，我们的现代美术教育才能跟得上时代的步伐，才能跟得上科学技术的发展对教育教学新的要求。网络信息技术作为传统美术教育教学的补充方式甚至完全运用网络信息技术来教学，是今天网络信息技术高速发展的一个产物，他在我们高校美术教育教学中,已经成为美术教育教学必不可少的一个教学手段和组成部分。它在教学中体现出的方便、快捷、高效、直观的特点，很快被广大的教育工作者应用。网络信息技术具有的优势特点，把高校美术教育教学推到一个新的起点。合理的运用网络信息技术，可以让我们的第一第二课堂发挥它的作用。随着时间和实践的推移，美术教育教学也离不开网络学习——这一信息化时代的辅助教学手段了，它在我们高校美术教育实践教学中发挥着越来越重要的作用。因而，在美术教育教学中如何运用网络信息技术来教学对美术教育教学有着非同寻常的的作用和意义。

1、网络信息技术的应用增大了学生的视野范围和学习主动性

传统美术教育教学方式方法单一，都是利用教材为主，实践为辅，课外书为补充的教学路子，缺乏多样性。网络信息技术运用于美术教育教学，大大提高和拓宽学生的知识来源和学习渠道，增加了学生学习资料的信息量，开阔了浏览视野。高校美术教育教学同样面临着一个较大的难题，那就是如何调动学生学习的积极性的问题，这一问题的根源之一就是因为美术教学中的有些东西都是比较抽象的文字理论。开始学生可能表现出的新鲜性会随着时间的消磨而对美术学习失去兴趣觉得索然无味，缺了主观的积极性，表现出倦意，慢慢的就失去了对美术学习的热情。而网络信息技术的参与，在美术教育教学上恰恰就可以解决这个难题。我们不懂的东西和知识点，可以运用网络信息技术上网查找，网络上的知识量海纳百川，海量丰富。我们需要的美术图片信息直观，技法视频更是可圈可点，可以有限调节在美术课堂教学中学生产生的枯燥感，以一种有趣味性的教学和学习方式来激发学生的求知欲，集中学生的注意力，调动学生的学习主观能动性。这样就比老师按照传统教学方法，单纯的在课堂上讲解枯燥的绘画理论来得要快，要好。

2、网络信息技术的应用增加了课堂教学的多样性

当然，网络资源的利用要靠教师来在课内和课外进行合理调节分配，那些内容可以在课内进行，那些内容需在课外进行，离不开老师的合理引导，不能本末倒置。网络信息技术是一个有助于老师教学和学生学习的辅助手段，用得不好也会产生负面作用。我们高校美术教学的任务，就是把好的教学方式运用得最好，达到理想的最佳学习效果。毫不讳言，信息技术运用于美术教学，的确增加了美术教育教学方式方法多样性，改变了单一的课堂结构，确立了学生学习的多元性学习特点。多媒体教学、文字收集、图片浏览、课件制作、网络视频教学、方式方法多种多样。网络信息技术的运用，是现代科学技术对美术教育教学革命性的补充教学，是新颖的教学方式，对学生的学习帮助很大。其中，课件的制作和应用改变了传统的教学模式，使教学方式变得多样了，教与学的结合更加紧密，特别是一些文字较多的欣赏课，如果按照传统的教学模式，教师在课堂上的长篇累赘的讲解，学生仍有可能一头雾水，不明就里。利用网络来增加教学手段，可以提高课堂教学的质量，把问题化繁为简，便于学生消化吸收，记得更牢。就比如要上《西方现代美术》这一堂课，如果我们要求学生对这样的几大篇文章来慢慢的理解和消化，要在有限的时间内达到我们要求的高度，显然是不行的，费了力却出不来效果。但是，现代网络信息技术通过上网找到大量的西方现代美术有关的人物和作品，下载这些人物的生平和他们的作品，制作成幻灯片，以课件的形式再现在课堂，其趣味性和潜移默化的课堂效果是显而易见的，网络信息技术走进美术课堂教学是现代美术教学重要的辅助手段，它的运用增加了美术教育教学的多样性。

文章来源：《美术文献》 网址: http://www.mswxzz.cn/qikandaodu/2021/0617/793.html